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【教育】16个家庭教育法则,太受用了!

2020-5-18 15:08

摘要: 绝大多数父母都爱自己的孩子,但为什么孩子感受不到你的爱?为什么你与孩子越来越难沟通?一起探索教子智慧,我与你同在。1. 鱼缸法则心灵的成长需要自由一家公司里,职员把几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,鱼竟 ...
绝大多数父母都爱自己的孩子,但为什么孩子感受不到你的爱?为什么你与孩子越来越难沟通?一起探索教子智慧,我与你同在。

1. 鱼缸法则
心灵的成长需要自由

一家公司里,职员把几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,鱼竟然还是那么小,于是大家都认为这鱼就是小个头。一天鱼缸被打破了,就把它们养在院子塘里,没想这些鱼疯了似地长得很大。

鱼需要自由的成长空间,人更是如此。我们常常帮孩子作出选择,选择学校、衣服、玩具等等,我们常常帮孩子作出回答。因而孩子没有选择,没有思考。所以很多孩子没有创新思维,也不会有太多尝试,也无法让他有更好的想像力。

2. 强化定律
培养好习惯

事实证明,一个好的习惯,会让人走向成功,或者拥有好的心态。有一个鲸鱼实验。科学家在水里放一堵玻璃墙,鲸鱼和实物各放在一边。一开始,鲸鱼猛烈的撞击着玻璃,后来它终于发现,那是不可能的,所以,一段时间后,它不再撞击了。后来科学家把玻璃墙拆了,然而,鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样,只在自己那边活动。

人的行为正如这个故事一样,在一段时间或一些重复的经历后,就被固定起来,就形成了习惯。一个好的习惯,就是一笔财富,将受用终生。

3. 梦想法则
孩子的成长需要梦想

在比尔老师的课堂里,他布置了关于未来理想的作文。罗伯特同学描绘了一个200亩牧场,以及在这个牧场里纵马奔驰的情况,并为自己的设想画了一幅牧场图。比尔老师因为觉得这个不大符合实际,就给了一个差评。罗伯特满怀希望,却没有得到好的评价,并且老师要求罗伯特重做一份作业,就可以给出一个好成绩。罗伯特思考再三,并没有那么做。多年来,这个作业成了激励他的动力。多年以后,他果真拥有了200亩的牧场,当年迈的比尔老师来参观时,比尔老师泪流满面,要知道,他差一点就毁了一个孩子的梦想。

当我们给一个未成年的孩子交待一件事时,不要急着教他怎么去做,你只需要告诉他应该做成什么成果和目标就行了。在这期间,方法由他们去想,我们只需要鼓励再鼓励。


4. 南风效应
知错改错,再不出错

南风与北风打赌,看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷的、张牙舞爪的吹,行人把衣服越裹越紧;南风出马了,它徐徐的吹,温暖的吹,直到风和日丽,行人都脱掉大衣。南风胜利了。南风为什么胜利了呢,因为它让人们的行为是自觉的。这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法,被称作“南风效应”。

人不可能不犯错误,任何错误,只要悔改,总可以回头。当小家伙不小心把牛奶弄倒在地上时,妈妈温和的说:这真是个漂亮的牛奶海洋。并进而告诉孩子,牛奶海洋虽然漂亮,但地板却要受罪了,她跟孩子一起把地板擦干净了,并告诉孩子正确的拿牛奶方法。心理学家说,一个错误一旦发生,就算再发火,它也发生了,我们要做的是,如何避免重复犯这个错误,并要收拾这个错误带来的残局。从孩子的角度出发,他的一切都在尝试与成长的阶段,多加宽容,注重引导,正是我们都需要的。

5. 尊重法则
心灵的成长需要尊重

莎莎从小跟爷爷奶奶过,家务都被爷爷奶奶包办,她自小就养成了内向、胆怯的性格。有一天,家里来客人了,她不小心打破了一只杯子。她父亲当着客人的面骂道“你真是只笨猪”,生性敏感的女孩无地自容。在专制的家庭环境中,外面温顺的莎拉,内心隐藏着孤僻和敏感。而这样的性格,在社会上更表现出外人难以理喻的倔强。

“棍棒出孝子”在很多家长心中占有重要地位。然而这带来的是什么呢。孩子小时候的哭声,大一点时的觉默,长大后的倔强。自尊是人生要学的第一个原则。用对等的方式,可以让孩子有一个自信和健全的人格。

6. 延迟满足
从小培养孩子的耐心

美国心理学家沃尔特做过一个经典实验“成长跟踪实验”。他在一个幼儿园选出十几个4岁儿童,并给每人一粒糖,告诉他们,如果现在就吃,就只能吃到一粒,如果20分钟后再吃,就能吃到两粒。有些儿童急不可耐的就吃了,有些孩子通过各种方法,如唱歌,说话,甚至睡觉的方式,熬过了于他们而言漫长的20分钟。经过漫长的观察,能等到20分钟的孩子在青少年时仍能够等待,在各方面综合素质明显强于等不及的孩子,并在以后也更容易的获得了成功。那些性急的孩子,在青少年时期也更多的表现出固执、优柔寡断和压抑的性格特征,他们往往屈从于压力,而选择逃避。

克制是一个人成功的前提,克制脾气、克制欲望。克制是可以培养的,一个人难做到,应该两人配合可多人配合去实现。有一个“三分钟游戏”。孩子不喜欢读书,只喜欢玩游戏、看电视。爸爸找来一个沙漏跟他约定:这个漏斗沙子漏完正好是三分钟,咱们一起看故事书,三分钟一到,你就去玩吧。开始几次,孩子根本没看书,而是盯着沙漏看,等沙子漏完就去玩了,但爸爸并不气馁;多次之后,孩子慢慢的把视线转到书上来。慢慢地,孩子被书中的内容吸引了,要求延长时间,但爸爸坚持只看三分钟。很多次后,孩子就主动去看书去了。三分钟,正是适合孩子的注意力的特点,三分钟之后,就打住,要经过很多次培养才能形成习惯。家长的恒心和耐心也得到了考验。

7. 路径依赖
好习惯需从小养成

人的习惯就如走路,选了一条路,人就会沿着这条路走下去,这就是“路径依赖”。好的习惯和路一样,会影响孩子的一生。一头小象需要用铁链拴住,长大后却只需一根细绳,这就是强制的培养形成的习惯。

8. 倒U型假说
给孩子适当压力

倒U型假说,论证的是工作压力与工作业绩的关系。压力太小,没有动力;压力太大,又成为阻力;只有压力适中,才能成为激励的动力,这样人工作效率会很高。

网坛名将贝克尔被称为“常胜将军”,其秘决就是防止自己在比赛时兴奋过度,而保持半兴奋状态。所以,人们也将“倒U型假说”称之为“贝克尔境界”。有一个故事:一个原始部落的人都信巫师,只要是他说的,人就会朝着他说的方向发展,或好或不好,甚至死亡。后来一个心理学家研究证实,正是人们过于相信巫师,他的话就成了心理暗示。所以,保持自我,不要受干扰,这样才能发挥,压力也会得到合理的利用。

9. 破窗理论
给孩子一个好的环境

美国心理学家詹巴斯进行了一项实验。他在富人区和穷人区放了两辆一样的车。放在富人区的车是完好无损的,过了一个星期,它还是那样;在穷人区的那辆,他摘掉车牌,打开顶棚,没过一天就被人偷了;再后来,他把那辆在富人区的车打破一块玻璃,没过几个小时,就被人偷走了。

美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林,以这个试验为基础,提出一个“破窗理论”。他们认为:如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就可能受到某些暗示性的纵容,去打碎更多的玻璃,久而久之,这些窗户就会给人造成一种无序的感觉。结果,在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延。实际上,这就是暗示的作用。有一句话叫:近朱者赤,近墨者黑。这就是环境影响的作用,而家庭环境,在其中占有重要地位。家庭教育里,家长的示范作用也就显示出来了!

10. 超限效应
不要过多的批评孩子

一次,美国作家马克·吐温在教堂听牧师的募捐演讲。最开始,他觉得牧师讲的很好,准备多捐点钱;十分钟后,牧师还在讲,他有些不耐烦,决定只捐一些零钱;又过了十分钟,牧师还没讲完,他决定不捐钱了。

刺激过多、过强或作用时间过久,都会引起接受者的不耐烦或逆反心理,这就是心理学上的“超限效应”。这种效应在家庭中时常发生。例如孩子错了,父母会一次又一次对孩子做出同样的批评,使孩子从内疚、不安到不耐烦,最后到反感讨厌。就会出现“我偏要这样”的逆反心理。家长对孩子犯一次错,只批评一次;如果非要再次批评,不应简单地重复,要换个角度、换种说法。

11. 手表定律
给孩子确定明确的目标

只有一只手表,就可以知道是几点,两只手表并不能告诉孩子更准确的时间,只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄的无所适从,不知道自己该以哪一个为标准。手表定律告诉我们:一个人不能同时由两个以上的人来指挥,否则将使这个人无所适从;一个人不能同时选择两种不同的价值观,否则,他的行为将陷于混乱。同样,一个孩子不同能时接受父母不一致的教育,否则,他也无所适从。

12. 禁果效应
如何对待孩子的早恋

早恋对青少年而言是正常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪,施以重压。更不应该粗暴干预,而应帮助孩子树立正确的爱情观,了解爱的真谛,以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。

一位父亲对孩子说出一番忠告:你被一位女孩喜欢,说明你很了不起;你喜欢一位女孩,说明你的眼界很开阔。你如果就在这里发展,你可以跟她继续来往;如果你要在市里发展,应该在市里解决这个问题;在省里发展,就在省里解决;在北京发展,就在北京解决;在国外发展,就出国解决——在哪里发展,就在哪里解决,是一个非常好的忠告。解决了实际问题,也让孩子看的更远。

13. 甘地夫人法则
让孩子勇敢面对挫折

甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时要做手术。面对紧张的拉吉夫,医生打算说一些:手术并不痛苦,也不用害怕等善意的谎言。甘地夫人却认为,孩子已经懂事了,那样不好,她阻止了医生。她平静的告诉拉吉夫:手术后有几天会相当痛苦,这种痛苦谁也不能代替,哭泣或喊叫都不能减轻痛苦,可能还会引起头痛,所以你必须勇敢的承受它。手术后,拉吉夫勇敢地忍受了这一切。

在现实生活中,挫折时常出现,就很多挫折常常无法避免,让孩子勇敢面对,他以后的人生道路会更平稳。父母也要多让孩子多做一些力所能及的事,帮助他们成长。

14. 马太效应
让孩子的自信心茁壮成长

《圣经-新约-马太福音》上有个故事。一位富人要去远行,临行前将财产委托给他的仆人掌管。根据各人才干,他给了第一个仆人5塔伦特,第二个仆人2塔伦特,第三个仆人1塔伦特。第一个仆人通过经商赚了5塔伦特;第二个仆人也赚了2塔伦特;第三个人却把钱埋在土里。富人回来了,对前面两个仆人说:你是位自信的人,我会让你掌管更多的事情。但把第三个人的1塔伦特夺下,给了第一个仆人。

“凡是有的,还要给他,使它富足;但凡没有的,连他所有的,也要夺去”,知名社会学家罗伯特将这种现像称之为“马太效应”。在儿童自信心的培养上,越有自信心的孩子,就越能受到来自各方面的鼓励和帮助,取得更多的好成绩,而这些好成贯又会进一步刺激孩子自信心的成长,从而进入良性循环。

15. 鲇鱼效应
培养孩子的竞争意识

很久以前,挪威人从深海捕劳的沙丁鱼,总是还没到达海岸都已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸,活鱼比死鱼可是贵上好几倍呢。这是为什么呢?原来,渔人在这船的鱼槽里放进了鲇鱼,鲇鱼是沙丁鱼的天敌,鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼,在鲇鱼的追逐下,沙丁鱼拼命流动,激发了其内部潜能,从而活了下来。

这就是“鲇鱼效应”,它告诉我们,竞争可以激发人的内部潜能。在孩子教育上,给他们竞争的舞台,培养他们的竞争意识,让他们以后更能以积极的心态面对人生,保护反而适得其反。

16. 天鹅效应
溺爱是一种伤害

天鹅效应来源于一个故事,是说一对老渔翁夫妇,他们对经常飞向南方过冬而路过岛上的天鹅施以厚爱,不停的施舍给他们食物,所以天鹅开始喜欢上了这个岛,开始留在老夫妇的屋里取暖,过冬。这个岛也变成了天鹅岛。有一天,老夫妇更老了,所以离开了小岛。天鹅也就此消失了,不过他们不是飞向了南方,而是冻死在这个岛上。

韩非子有句话:“人之情性莫爱于父母,皆见爱而未必治也。”溺爱常常让孩子变软弱、无能、任性,凡是“过分”都会带来伤害。

逐步学习成长并成为孩子心目中的榜样,做一位让孩子引以为豪的成功父母,就是送给孩子一生最好的礼物!
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