全美200多所大专校院将举办新版大学学习评量以培养学生就业能力

现如今，我国申请美国留学的人数一年比一年多，但是金融危机后，留学生的就业形势并不乐观，企业选拔人才的要求和标准也在发生变化，为了培养学生批判性思考、解决複杂问题、书面及口语沟通，以及知识运用在真实环境等方面的能力，明年春天起，全美将有包括加州、德州大学系统及一些文理学院等200多所大专校院会举办「新版大学学习评量」以评量将即毕业学生的就业力，测量结果学生可以提供给未来的雇主。让雇主在文凭及学习成绩之外，多一项评断决定求职人选的依据。

根据美国一间调查公司-哈特研究社(Hart Research Associates)所作的研究显示，93%的美国雇主认为应聘人员的「三力」：批判性思考能力、清晰沟通能力及解决複杂问题的能力，比他们的大学主修还重要，而且75%的受访者认为，大学教学应该更注重批判性思考、解决複杂问题、书面及口语沟通，以及知识运用在真实环境能力等技能培养上。

依据上述的调查结果，明年春天起，全美将有包括加州、德州大学系统及一些文理学院等200多所大专校院会举办「新版大学学习评量」（Collegiate Learning Assessment Plus，CLA+），类似SAT的标準测验，以评量将即毕业学生的就业力(employability)。

「新版大学学习评量」是由曾是兰德智库(Rand Corp.)旗下单位的非营利「教育辅助协会」(Council for Aid to Education，)所研发。该协会之前推出的「大学学习评量」（Collegiate Learning Assessment，CLA），目前约有700所学校採用，实施方法是先针对大一学生进行施测，并在大四那年再施测一次，进而比较大学四年之间测验分数的增减，主要在于评量大学生的思考与写作能力，教授也用此来评估学校课程强、弱项及教学成效。

「新版大学学习评量」测验时间90分钟，满分为1600分，主要在于评量学生的批判性思考、问题解决、科学计量(scientific and quantitative reasoning)、写作沟通及评论、议论的分析推理能力(analytical reasoning)。

「新版大学学习评量」费用35美元，报考者事实上将不限大四学生，其设计理念是希望成为求职过程中的一项工具，让学生接受测验后，带着评量结果，向雇主证明所具备的就业力，行销自己，也让雇主在文凭及在学成绩之外，多一项评断决定求职人选的依据。

这项考试多少代表对传统大学文凭的不信任。2010美国大学校院协会的一项调查显示，每4名雇主中，只有1名认为2年或4年制大专校院确实培养好毕业生具有进入全球经济体的準备。

又根据2012年一项针对150万名就读200所四年制大学的研究显示，过去几十年间学生的平均成绩(GPA)不断上升，一些大公司，如宝侨(Procter & Gamble)或谷歌等，不是自行办理求职考试，就是认定在校成绩与职场表现关係不大，只能当成比重不高的参考之一；但在此同时，有越来越多学生修读廉价或免费的「大规模网络开放课程」(MOOCs)，相较于传统大学年年上涨让学生负债累累的高昂学费，文凭的价值越来越难估算。

大学先锋报认为，欧巴马总统建议应该在2015学年前评比大学，好让家长及学生评估比较真正值得花钱的学校，此项考试虽不是因为这项政策而起，但目的却是不谋而合。

美国大学举办「新版大学学习评量」考试可以培养学生的就业能力，为学生未来就业做好铺垫，如今，企业选拔人才的标准一天天在提高，高文凭已经不能再为求职增添多少胜算，学生们只有不断地提高自身的综合能力，才能在激烈的就业竞争中获得一席之地。
内容来源：互联网 日期：2013年10月10日